創新教學
| 計畫類別 | 計畫名稱 | 主持人 | 系所 | 學年學期 | 成果報告 |
|---|---|---|---|---|---|
| 發展新型態課程-專題導向課程 | ＳＤＴ理論在產業發展與工作課程中的專題實證 | 李育憶 | 勞工系 | 113-1 | 成果報告 |
| 生成式AI融入教學 | 敘事視覺化與職涯實踐 | 陳玟君 | 外文系 | 113-1 | 成果準備中 |
| 發展教材、教學教法或評量工具/發展新型態課程-問題導向課程/發展新型態課程-專題導向課程、解決教學問題 | 推動多元共融的社會倡議－－社會政策與社會工作的跨領域雙向實踐 | 王舒芸 | 社福系 | 113-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-實作課程 | 印尼語實作與共學 | 何德華 | 語言所 | 113-1 | 成果準備中 |
| 生成式AI融入教學 | 生成式AI應用融入問題導向的大眾文學創作與計畫書寫作教學 | 蘇恆毅 | 中文系 | 113-1 | 成果準備中 |
| 生成式AI融入教學 | 透過生成式AI協助學生提升自主學習能力 | 張漢呈 | 資工系 | 113-1 | 成果準備中 |
| 發展教材、教學教法或評量工具 | 綠色工具機直流變頻馬達應用實務之韌體式儀器開發 | 洪博雄 | 機械系 | 113-1 | 成果報告 |
| 解決教學問題 | 利用反思寫作與多元教學方法提升學生吸收能力 | 龔天鈞 | 企管系 | 113-1 | 成果報告 |
| 發展教材、教學教法或評量工具/發展新型態課程-問題導向課程/生成式AI融入教學/解決教學問題 | 政治學英文名著選讀:權力分立與政治 | 蔡榮祥 | 政治系 | 113-1 | 成果準備中 |
| 生成式AI融入教學 | AI詩神煉成術 | 張日郡 | 中文系 | 113-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-實作課程 | 「音樂、影像與展演」創新教學計畫 | 簡妙如 | 傳播系 | 113-1 | 成果準備中 |
| 生成式AI融入教學 | 以生成式AI工具協助理解熱力學概念 | 林群欽 | 化生系 | 113-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-專題導向課程 | 心理學專題研究 | 李季湜 許功餘 陳欣進 | 心理系 | 113-1 | 成果準備中 |
| 發展教材、教學教法或評量工具/發展新型態課程-問題導向課程/生成式AI融入教學/解決教學問題/產學合作 | 掌握生成式AI背後技術，無須擔心被取代(I) | 盧沛怡 | 資工系 | 113-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-專題導向課程 | 大一之自我超越經驗探究 | 簡美華 | 犯防系 | 113-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-專題導向課程 | 閱心心悅:正向情緒經驗 | 簡美華 | 犯防系 | 113-2 | 成果準備中 |
| 發展教材、教學教法或評量工具/發展新型態課程-專題導向課程/生成式AI融入教學/解決教學問題/產學合作 | 掌握生成式AI背後技術，無須擔心被���代(II) | 盧沛怡 | 資工系 | 113-2 | 成果準備中 |
| 發展新型態課程-自主學習課程 | 菲律賓語創新自主學習 | 何德華 | 語言所 | 113-2 | 成果準備中 |
| 發展教材、教學教法或評量工具 | 用故事教瑜珈:感受瑜珈豐富的文化與哲學內涵 | 陳永洲 | 運競系 | 113-2 | 成果準備中 |
| 計畫類別 | 計畫名稱 | 主持人 | 系所 | 學年學期 | 成果報告 |
|---|---|---|---|---|---|
| 發展新型態課程-自主學習課程 | 國際競賽英語溝通表達 | 何德華 | 語言所 | 112-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-實作課程、解決教學問題 | 電腦輔助製造暨實務運用教學精進計畫 | 高永洲 | 機械系 | 112-1 | 成果報告 |
| 解決教學問題 | 商用英文口語表達處理器:內建KISS程式的作業系統 | 陳詠卉 | 企管系 | 112-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-專題導向課程 | 從SDGs出發的英語聽說專題式學習設計與實踐 | 楊敏 | 外文系 | 112-1 | 成果報告 |
| 發展教材、教學教法或評量工具、發展新型態課程-自主學習課程 | 提升跨科系課程學生自主學習能力 | 張漢呈 | 資工系 | 112-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-問題導向課程 | 社會福利財政的健全性與永續性議題分析 | 鄭清霞 | 社福系 | 112-1 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-問題導向課程 | 從觀察到調查:台灣語言議題之課程設計與實踐 | 曾若涵 | 中文系 | 112-1 | 成果報告 |
| 發展教材、教學教法或評量工具 | 掌中起藝·台灣歌戲──台灣傳統戲曲的欣賞與實踐 | 游富凱 | 中文系 | 112-1 | 成果準備中 |
| 發展新型態課程-問題導向課程 | 生活經驗在專題寫作教學上的落實── 以性別經驗為中心 | 蘇恆毅 | 中文系 | 112-1 | 成果報告 |
| 發展教材、教學教法或評量工具 | 機電實做課程之韌體式儀器開發 | 洪博雄 | 機械系 | 112-2 | 成果報告 |
| 發展新型態課程-實作課程 | 「補救教學專題」課程發展計畫 | 陳欣進 | 心理系 | 112-2 | 成果報告 |
| 計畫類別 | 計畫名稱 | 主持人 | 系所 | 學年學期 | 成果報告 |
|---|---|---|---|---|---|
| 解決教育現場問題 | 「探究式教學模式」搭配「三軌任務學習」重塑大一英文寫作教學課程 | 陳玟君 | 外文系 | 111-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 111全民運動會賽務管理實務:Shadowing the Masters | 陳永洲 | 運競系 | 111-1 | 成果報告 |
| 全英語授課(EMI) | 全英語授課 (EMI) 暨建立影音課後複習資源應用於化學工程學門課程 | 李元堯 | 化工系 | 111-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、教學成就評量 | 基於PBL教學法的人社專題寫作實務計畫(上) | 曾若涵 | 中文系 | 111-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、教學成就評量、科技融入教學 | 社會福利概論(一) | 王舒芸 | 社福系 | 111-1 | 成果報告 |
| 科技融入教學 | 克服距離、疫情的科��融入教學:少年事件處理法之教學創新 | 陳慈幸 | 犯防系 | 111-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、科技融入教學、產學合作 | 「英雄說書」創新教學計畫 | 張日郡 | 中文系 | 111-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 從「心得」到「評論」──文本分析與評論撰寫在大學國文教育中的實踐 | 蘇恆毅 | 中文系 | 111-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 掃一下學習QR Code:圖解商用英文的心智圖 | 陳詠卉 | 企管系 | 111-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 控制課程實作教學之韌體工具箱開發 | 洪博雄 | 機械系 | 111-2 | 成果報告 |
| 產學合作 | 古典與現代之融通:戲劇編創與舞台實作 | 盧柏勳 | 中文系 | 111-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、全英語授課(EMI) | 利用全英語教學 ( EMI ) 及全英語即時反饋系統應於化學工程學門課程 | 李元堯 | 化工系 | 111-2 | 成果報告 |
| 科技融入教學、產學合作 | 「打造一雙懂敘事的眼睛」創新教學計畫 | 張日郡 | 中文系 | 111-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、教學成就評量 | 基於PBL教學法的人社專題寫作實務計畫(下) | 曾若涵 | 中文系 | 111-2 | 成果報告 |
| 計畫類別 | 計畫名稱 | 主持人 | 系所 | 學年學期 | 成果報告 |
|---|---|---|---|---|---|
| 科技融入教學 | 資訊通識開放課程與程��批改系統 | 施孟賢 | 通識教育中心 | 110-1 | 成果報告 |
| 科技融入教學 | 微積分行動助教輔助教學 | 王琪仁 | 數學系 | 110-1 | 成果報告 |
| 科技融入教學 | 跟印尼機器人聊天 | 何德華 | 語言所 | 110-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 「中國通史(一)」創新教學再突破──傳媒、文創與史學交織 | 郭靜云、朱振宏 | 歷史系 | 110-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 漢代畫像石探微——文創與拓印相遇 | 郭靜云 | 歷史系 | 110-1 | 成果報告 |
| 產學合作 | 投資銀行實務課程 | 鎮明常、李佩璇 | 企管系、財金系 | 110-1 | 成果報告 |
| 科技融入教學、產學合作、自訂主題之創新教學 | 帶領跨領域學生設計活躍老化 APP – SDGs 在地實踐 | 施慧玲、熊博安 | 法律系、資工系 | 110-1 | 成果報告 |
| 自訂主題之創新教學 | 「《詩歌中正》」創新教學計畫 | 張日郡 | 中文系 | 110-2 | 成果報告 |
| 科技融入教學 | 運用即時反饋系統深化學生科技素養 | 李元堯 | 化工系 | 110-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、教學成就評量 | 社會福利概論（二） | 王舒芸 | 社福系 | 110-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 社會學(二)創新教法計畫書 | 阮曉眉 | 社福系 | 110-2 | 成果報告 |
| 計畫類別 | 計畫名稱 | 主持人 | 系所 | 學年學期 | 成果報告 |
|---|---|---|---|---|---|
| 解決教育現場問題 | 「中國通史(一)」遠距教學之探索 | 郭靜云、朱振宏 | 歷史學系 | 109-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 台灣戲劇中的世界圖像I | 鍾欣志、游富凱、郭亮廷 | 中國文學系 | 109-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 數學理論型課程的教學法-前導計畫 | 王琪仁 | 數學系 | 109-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、教學成就評量 | 社會政策與社會立法 | 王舒芸 | 社會福利學系 | 109-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 長者人權門診社區學習—法律科際整合 | 施慧玲 | 法律學系 | 109-1 | 成果報告 |
| 自訂主題之創新教學 | 「開發與實作──融合現代詩之桌遊教材」創新教學計畫 | 張日郡 | 中國文學系 | 109-1 | 成果報告 |
| 科技融入教學 | 探討科技融入教學對Z世大學生在工程教育的學習觀點-以Kahoot!為例 | 李元堯 | 化學工程學系 | 109-1 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、科技融入教學 | 「人人都是詩人」創新教學計畫 | 張日郡 | 中國文學系 | 109-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 台灣戲劇中的世界圖像II | 鍾欣志、游富凱、郭亮廷 | 中國文學系 | 109-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 「古信仰與傳統觀念淵源」之創新教學模式探索 | 郭靜云、朱振宏 | 歷史學系 | 109-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、教學成就評量 | 社會問題 | 王舒芸 | 社會福利學系 | 109-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題、科技融入教學 | 長者人權門診 | 施慧玲 | 法律學系 | 109-2 | 成果報告 |
| 科技融入教學 | 通過科技媒體探究Z世大學生對於工程教育的學習增益 | 李元堯 | 化學工程學系 | 109-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 社會學(二)創新教法計畫書 | 阮曉眉 | 社會福利學系 | 109-2 | 成果報告 |
| 解決教育現場問題 | 微波通訊平面與多層電路設計之創新教學 | 湯敬文 | 通訊工程學系 | 109-2 | 成果報告 |
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