校學士樣式
校學士
什麼是校學士
做自己學位的主設計師,打破系所圍牆。校學士讓你依個人興趣規劃跨院學習路徑,完成跨領域課程模組後,授予「跨領域學士學位 (Bachelor of Interdisciplinary Studies)」。
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課程自由配
依照你的興趣,自由組合全校的學分學程、微學程、客製化學程與課程模組。
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打造專屬主修
選擇 3 個以上跨院或跨領域模組,排出獨一無二的專屬課表,並替你的修讀領域命名。
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學習規劃師引導
申請時由學習規劃師陪你一同探索、調整修課地圖,把關學習方向不迷路。
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多一張學位證書
原學系以外再修跨領域 48 學分以上,畢業時可取得雙學位,由學校核發正式畢業證書。
與雙主修、輔系比較
| 校學士 | 雙主修 | |
|---|---|---|
| 學習目標 | 自組跨領域課程 | 依據各系雙主修規定 |
| 跨域學習 | 是 | 是 |
| 自由規劃課程 |
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依據系所制定課表修習 |
| 申請年級 | 一年級第一學期起至四年級第一學期止 (不含延長修業年限) | 一年級第一學期起至四年級第一學期止 (不含延長修業年限) |
| 選課優勢 | 每人每學期載入 3 門課 (須符合先修條件) | 優於未申請雙主修者 |
| 申請標準及條件 | 否 | 依據各系規定 |
| 取得學位樣態 | 三種畢業樣態
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兩種畢業樣態
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學分架構
校學士以「原學系+校學士」的雙學位形式修讀。選修與通識課程不用重複修習,原學系以外的課程再多修 48 學分以上,就能取得雙學位。
原學系128 學分
- 原學系必修課程
- 選修課程約 40~50 學分
- 通識課程 28 學分
校學士48 學分以上
- 3 個以上跨院或跨領域課程模組
- 至少 1 門專題或實習課程,須和課程模組相關
修讀規定
- 課程模組可來自各學系公告的課程模組、跨領域學程、微學程或客製化學程。
- 不同模組之間的課程不得重複採計。
- 計畫內課程若與原學系課程性質相同,須補修替代課程。
三種畢業樣態
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取得雙學位
所屬學系 128 學分+校學士 48 學分以上。
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取得校學士學位
放棄所屬學系學位,以紫荊不分系資格畢業 (校學士)。
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取得所屬學系學位
放棄校學士,以原就讀學系畢業。
課程模組
課程模組由各學系規劃,依序分為基礎養成、專業深化、跨域整合課程,部分模組另有應用實踐課程。申請校學士時,要從各學系課程模組、跨領域學程、微學程、客製化學程中,組合至少 3 個跨院或跨領域模組。
共 27 個課程模組,左右滑動可看更多;點模組名稱看完整課程清單。
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中文系:古典新義(另開新視窗)
透過基礎養成與詩文選讀深化課程,探究中國文學流變並建立審美能力,再運用跨領域整合將文學涵養化為文化創新力。
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哲學系:哲學校學士(另開新視窗)
增進哲學基本知識與經典閱讀能力,培養邏輯推理、批判思考及哲思寫作,並提升文化素養與跨領域多元發展。
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數學系:數據科學(另開新視窗)
培養跨領域的數據驅動決策與問題解決能力。培養數理邏輯能力,建立量化思維與統計分析能力。
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地環系:地球環境永續與推廣(另開新視窗)
奠定地科與環境科學基礎,結合實習與跨域實作,培養掌握構造變遷、力行永續經營及轉譯地震防災與環境教育的實務能力。
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物理系:物理跨域學程(另開新視窗)
扎根普通物理等基礎知識,深化物理專業能力,並透過問題解決與跨領域應用,培養能將物理原理實踐於多元領域的專業人才。
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生醫系:生醫基礎與應用(另開新視窗)
以生物醫學為核心,扎根生化與分生基礎,透過實驗與專題強化研究操作與問題解決力,並結合跨領域整合,培養具創新思維與實務應用的生醫專業人才。
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心理系:自然科學取向的心理學(另開新視窗)
掌握自然科學取向的心理學基礎,理解身心關聯,並透過實驗設計與統計分析,培養整合知識以探究人類心理與行為的研究能力。
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心理系:社會科學取向的心理學(另開新視窗)
掌握社會科學取向的心理學基礎,理解個體與環境對行為之影響,並藉由心理測量與統計分析,培養分析社會心理現象的研究能力。
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勞工系:量化應用與永續勞動(另開新視窗)
融合勞動經濟量化分析與法規實務,培育兼具市場評估、合規風險管控與前瞻ESG永續議題的跨領域決策人才。
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勞工系:數據分析與AI應用人力資源(另開新視窗)
從企業營運出發,結合量化數據分析與勞動法規實務,培養具備策略思維、合規風控與精準招聘能力的專業人資人才。
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傳播系:傳播敘事(另開新視窗)
奠定傳播學理與倫理素養,結合跨域社會視角與階梯式影音實作,培養具備社會關懷、學理基礎及專業影像敘事能力的傳播人才。
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資工系:人工智慧與資料科技應用(另開新視窗)
建立程式設計與運算思維基礎,深化軟體開發與資料組織能力,並結合機器學習建模與專題實作,培養具備跨域整合與問題解決的資訊應用人才。
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化工系:化學工程(另開新視窗)
學習化工熱力學、輸送現象與程序設計等專業知識,培養能將理論應用於程序設計與解決問題的化工實務人才。
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電機系:人工智慧與智慧訊號處理(另開新視窗)
結合理論演算與智慧系統,掌握訊號分析、機器學習與邊緣計算,透過實務專題培育跨領域問題解決能力,將 AI 技術導入原屬專業以實現創新。
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通訊系:智慧聯網與通訊科技(另開新視窗)
建立現代通訊與智慧聯網基礎,深化通訊原理與網路架構,並透過專題實作,培養具備物聯網應用、資安與系統整合能力的跨領域專業人才。
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機械系:光機電(另開新視窗)
扎根光機電整合基本原理與實務分析,結合跨領域知識與實驗數據分析,培養新興工業所需之工程科技人才。
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機械系:機械工程(EMI)(另開新視窗)
奠定機械工程基本學理與四大力學等核心能力,結合跨領域知識整合,培養新興工業所需之工程科技人才。
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會資系:專業會計(另開新視窗)
學習會計基本概念與實務運作,結合真實財報與國際準則解讀財務資訊,培養編製、決策及成本效益分析等商務議題處理能力。
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會資系:智慧審計(另開新視窗)
熟練會計系統與資料庫技術以確保資料安全並擷取數據,掌握內部控制、大數據異常偵測及審計學理,具備財報循環查核與確信報告素養。
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資管系:資料科學與智慧分析(另開新視窗)
培養資料蒐集、分析與視覺化能力,並運用人工智慧與智慧分析技術挖掘資料價值,解決實務問題以支援管理決策。
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企管系:企業經營與管理實務(另開新視窗)
奠定企業管理基礎,透過財務、行銷與人資強化管理職能,並結合資訊與策略管理,培養跨領域問題分析、策略規劃與決策判斷的經營管理人才。
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財金系:財務金融與投資分析(另開新視窗)
建立會計與財務管理基礎,深化財報判讀與投資分析,並運用Python處理財金數據以支援決策。
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法律系:法律基礎學習(另開新視窗)
建構法學基礎知識與分析架構,理解法律規範與運作機制,培養辨識法律問題、分析法律關係及論證之能力,奠定專業法律學習基礎。
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財法系:財金與法律跨域(另開新視窗)
因應金融國際化與產業全球化趨勢,培養兼具財務金融管理與法律背景的專業人才,以滿足企業與金融機構對跨域實務專家的迫切需求。
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成教系:數位學習設計與實務(另開新視窗)
採實作導向整合教學設計、成人發展與教育科技等理論,透過小組合作完成從需求分析、多媒體開發到平台建置的完整數位教材專案。
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犯防系:犯罪防治跨域(另開新視窗)
培養具備宏觀視野、邏輯思維與團隊合作能力的犯罪防治實務人才,並奠定紮實學術基礎,以落實人群服務與專業發展。
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運競系:智慧運動與全人健康(另開新視窗)
結合運動科學、資訊科技與健康促進,培養運動數據判讀、體適能評估、健康方案設計及智慧化輔具應用能力,以回應大健康產業趨勢並強化跨域競爭力。
外文系、歷史系、化生系、社福系、政治系、經濟系的課程模組敬請期待。看全部課程模組列表(另開新視窗)
學習規劃師
學習規劃師會陪你盤點興趣、討論跨院修課地圖。申請後,跨域學習中心會為你媒合一位學習規劃師;點選規劃師可看教師個人網頁。
社福系
王舒芸(教師個人網頁)
副教授
不分系
李宗儒(教師個人網頁)
助理教授
不分系
洪靖(教師個人網頁)
助理教授
不分系
陳俊益(教師個人網頁)
教授
戰國所
趙文志(教師個人網頁)
教授
社福系
王舒芸(教師個人網頁)
副教授
不分系
李宗儒(教師個人網頁)
助理教授
不分系
洪靖(教師個人網頁)
助理教授
不分系
陳俊益(教師個人網頁)
教授
戰國所
趙文志(教師個人網頁)
教授
學習規劃師以「姓名」筆劃由左至右排序
如何申請
誰可以申請
- 申請對象
- 本校學士班在學學生 (紫荊不分系學士學位學程學生不得申請)
- 先修條件
- 申請前至少完成 2 門非所屬學系的跨域課程,並參加一場校學士說明會
- 申請期限
- 一年級第一學期起至四年級第一學期止 (不含延長修業年限),通過後自次一學期起修讀
- 申請時間
- 每學期受理,時程依教學組公告;115 學年度第 1 學期開放申請,第 2 學期起修讀
- 名額
- 原則上以申請人所屬年級在學人數的 2% 為上限
申請流程
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步驟一:自我盤點
整理自我的興趣、專長,以及想透過學位解決的問題。
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步驟二:撰寫計畫書
依範本說明學位名稱、修課組合與跨域整合的理由。
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步驟三:書面初審
跨域學習中心將進行初步審查,另行通知結果及媒合學習規劃師。
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步驟四:預約諮詢
書審通過者,自行與媒合之學習規劃師討論,調整跨院修課地圖。
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步驟五:送件審查
繳交計畫書、歷年成績單等文件,由審查小組審查。
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步驟六:公告申請通過者
由跨域學習中心於網頁公告通過名單。
應備文件
- 修課計畫書 (申請表見「文件下載」)
- 歷年成績單;大一上學期申請者請附選課紀錄
- 跨領域學分學程或客製化學程證書 (或修讀規劃)
- 與學習規劃師的會談紀錄
- 課外活動資料,例如相關領域研習、參展、競賽、社團證明 (非必要)
重要時程
115 學年度第 1 學期申請時程
- 115 年 8 月 31 日、9 月 1 日校學士制度與申請流程說明會 (新生週)
- 115 年 11 月 30 日前將申請書相關文件寄至跨域學習中心 admmjy@ccu.edu.tw 進行初審;信件主旨請寫「校學士申請_OO學系_姓名」
- 115 年 12 月 11 日前初審後,需自行與學習規劃師預約並完成會談
- 115 年 12 月 31 日前將紙本申請文件繳交至跨域學習中心 (教學組)
- 複審後擇期公告跨域學習中心於網頁公告通過名單,通過者請留意信箱
- 115 學年度第 2 學期通過者開始修讀校學士
注意:會談與文件繳交請務必在期限內完成,任一項未如期完成視同放棄申請。
常見問題
校學士會不會比原系畢業難畢業?
不會比較難,但會比較有方向。校學士修業總學分與一般學士相同 (128 學分),差別在於這 128 學分的組合是你自己規劃的,而不是由系所必修排好的。所以不是「課更多」,而是「每一堂課你都知道自己為什麼選它」。
實務上,第一屆 12 位同學中,11 位預計在四年內畢業,1 位申請五年修業 (原因是另外參與了國外交換)。
我已經大三了,還可以申請嗎?
可以。申請資格是大學部一年級至三年級在學生 (大四學生不得申請)。但大三申請需特別注意:修業期間可能需延後畢業,因部分跨域模組需要兩學期以上才能修完。申請前請與學習規劃師確認可行性。
計畫書審查沒通過,還能再申請嗎?
可以。審查小組會在退件時附上修訂建議 (最常見的退件原因是「組合理由不夠具體」)。你可以依建議修改後,於下一年度再次申請。第一屆就有兩位同學是第二次申請後通過的。
已具備雙主修身份可以申請校學士嗎?
不可以,因校學士亦以雙主修形式修讀,依規定只能擇一修讀,如已具備雙主修的身份需先放棄雙主修,才能申請校學士。
校學士申請審核除計畫外,也考量成績嗎?
校學士申請主要依學生提供的計畫書進行審查,成績並非考量重點。審查重點為:
- 學生學習動機與目標之明確性。
- 課程規劃與學習目標之一致性。
- 實習、實作或專題課程與課程規劃相關性。
- 修讀領域名稱及學士學位名稱之合宜性。
校學士修習時,若有疑問,可洽詢哪些單位呢?
可詢問學習規劃辦公室、學習規劃師、紫荊不分系、教務處教學組;課程模組問題可詢問開課單位。
校學士也須遵循學校的休退學規定嗎?
是的,休學、退學等規定皆依本校學則及相關規定辦理。
能自主規劃的學生可能還是較優的學生,所以校學士是以菁英學生為目標嗎?有顧及偏才或迷惘學生嗎?
此制度主要目標就是提供學生發展更多元可能性,並不限以菁英學生或迷惘學生為目標。
校長獎的評定方式,是否維持不變?因為同學修課科目與學分,可能跟同班同學有所差異。
修讀校學士學生之學籍還是歸屬於原學系,校長獎評定方式依原學系規定辦理。
如須延畢,是否需要有原學系、學程主任的簽核?
依本校現行制度,在修讀年限 4+2 年的範圍內,只要教務處有修讀雙主修的紀錄,可自動辦理延畢,無須另外進行簽核;惟到第 7 年,則須請原系或原學程主任進行簽核。
更多常見問題 (6 題)收合常見問題
文件下載
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- 本校校學士學位設置暨修業規則 (本校校學士學位設置暨修業規則 PDF(另開新視窗))
- 115學年度校學士修課計畫書說明 (115學年度校學士修課計畫書說明 PDF(另開新視窗))
- 115學年度校學士修課計畫書申請表 (115學年度校學士修課計畫書申請表 DOCX(另開新視窗)、115學年度校學士修課計畫書申請表 ODT(另開新視窗))
學程簡介
- 跨領域學程(另開新視窗)
- 客製化學程 (客製化學程 PDF(另開新視窗))